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第59章（第1页）

多数学生已经习惯了老师这样严厉的话语，对于唐宁这样的评价，心里只是有些难过，但是没有任何想要反驳的意思，他们自认为没有能力去反驳唐宁的评价，只是沉默着继续看着唐宁的范画

那个座位在贴着唐宁范画的墙边丶只要有空闲就盯着唐宁范画的女生却有了别的想法。

在她看来，唐宁的绘画方式的难点并不在没有展示的细节刻画上，而是在以明暗关系定型上，明明最难的地方都展示给他们了，为何会强调他们的细节刻画不行？

虽然看起来真的很像是因为他们的细节刻画不行，唐宁才没有继续进行范画的细节，但她总觉得唐宁不是这个意思。

如果真觉得不行，更应该练才对，应该像其他老师一样，就算认定他们学不会，强硬让他们照着抄也得抄会如何刻画。

唐宁觉得教室里有些过分安静了，看向秦施彰，不解他怎么没有继续讲课，却看到秦施彰脸上有些无奈的神情。

秦施彰见唐宁的目光落在自己身上，并且略带疑惑的模样，开口道：「我以为你还要再讲几句。」

话虽是这般说，但其实秦施彰想要告知唐宁的是，他刚刚那句话需要再补充几句，不然他也不太能和学生们解释清唐宁的真实意思。

经过这么长时间的相处，唐宁也是能够看到秦施彰的一些眼神的，站在原地，手揣进了口袋里，一直摸着口袋里的布料。

秦施彰见状，心道：「好了，这下把唐宁搞紧张了，接下来他要么说话更难听丶让人容易误会，要么就能看到他表达不出任何话语开始焦虑，最后直接走出教室的声音。」

想到此，还做好了怎么和学生解释的心理准备。

唐宁思考着自己先前的那句话到底哪里说得不妥，他是在认为那句话不会造成误解的情况才说出口的，并且在说出口后发现这句话和他想表达的一样，这才放下心，又去看了一遍学生们的细节刻画。

但显然，学生们和秦施彰的反应并不是他认为的那样。

焦虑的情绪在唐宁的心底升起，他不知道到底哪里出现了差错。刚刚的那句话难道有什么别的意思吗？怎么可能有别的意思呢？

教室里安静得像是在进行一场严肃的考试。

简智安排好自己带的另一个班上的学生后，就走到唐宁两人上课的教室，他想要看看两人第一次当老师适不适应，管不管得住学生。

刚靠近教室，没有听到任何交谈的声音，简智还在心底夸赞唐宁两人还挺会管理学生丶维持秩序，但越靠近教室，越安静，连讲课的声音都没有的时候，简智有些奇怪了。

推开门看到就是唐宁双手插兜看着秦施彰，而学生们一部分在看范画丶一部分在来回打量唐宁和秦施彰的景象。

「出什么事了？你俩吵起来了？」

简智并非大声质问，而是带着点儿小心地询问。

若不是他距离秦施彰比较近，秦施彰或许都没有听见简智在说些什么。

也不怪简智会这么想，毕竟唐宁现在脸上的神情看着实在谈不上是无事发生。

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