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于是乎,勇敢的明太祖在众臣子敬仰的目光中主动开了麦。
“纵观天下灾情,无外乎旱涝……”
朱元璋说得通俗易懂,也没有什么华丽的辞藻。他分了开荒、水利、作物以及税收四个方面来说,几乎是面面俱到。
“写得很棒,尤其是关于农作物这方面,看来是有下功夫的。”
【霸道王道—刘询:朕有补充】
“有补充就直接开麦,不用问我。”郭倾很喜欢看学生思维发散。
现在的考题灵活多变,比起对着书本死记硬背,能够融会贯通显然是更加重要的。
刘询论述的角度比较细,是根据作物习性展开,涉及各地与各类作物的适配性。从南到北,从东到西,但凡是汉朝的统治区域,他全都写上了。
郭倾满意地点点头,就听见一个年幼的声音传了出来。
“吾,有话要说。”
好小啊。这是郭倾的第一想法。甚至声音还有些不太稳。
韩非说话虽然有点结巴,但是思路很清楚。从气候说起,讲了光照、雨水、气温对于农作物的影响。
紧接着,刘彻讲了刀耕火种和铁犁牛耕等耕作方式,嬴政补充平原高原山区的区别。
新来的上官婉儿临场发挥讲着农具带来的播种效率提高,武则天陛下接着说如何鼓励农业生产、提高农民生产积极性。
“很好很好,把你们说的合起来就差不多了。”郭倾简直太喜欢愿意自己思考的学生了。
虽然后面跑得有点偏,但是重在思考嘛。
基础差可以补,思维的僵化却不是他光讲就能补回来的。这需要经常性的发散,讲求的是以点及面,是愿意在已知的条件下动脑子思考。
“刚刚回答的同学我已经记下来了,下课之后私信我要奖励。”
“第一个开麦的同学可以额外提一个。”
他翻开教案,“咱们上节课留了点尾巴,先把它讲完。”
“小流域是个什么东西呢?它是坳沟与河沟一类的沟道流域,这种沟道几乎遍布了整个黄土高原。所谓坳沟,其实就是干涸的河沟。我们上次讲了黄河泛滥的事情,事实上黄河的支流是很多的,这一片地区的河流基本上最后都是要汇入黄河的,那么我们治理了小流域,在一定程度上也是对于黄河的治理。”
“小流域综合治理,中心还是水土保持。具体就是改土治水、治坡治沟结合,充分利用好我们上节课说的工程和生物措施,以及利用现代的农业科技,在治理环境的同时促进当地人民的致富道路。”
“我举个例子,有一个地方,它水土流失严重,旁边有一条河沟。因为黄土高原的降水主要集中在夏季,所以呢,在夏秋季节河沟水位经常暴涨。这种情况,我们就可以在这里修建水库——在大坝后面建一个蓄水区,枯水期放水、丰水期蓄洪,起到一个调蓄洪峰的作用。”
“我们之前说了‘陡坡植树’对不对?这个种树其实就可以种果树,现在陕西省果园的面积很大,是我国水果种植的大省。种植时利用滴灌等灌溉技术,不仅提高了效率,而且有效防止水资源的浪费,还可以减少土地盐渍化的产生。为了提高土地利用率,可以采取轮作套种的方法……”
要说水库这种水利措施,大家还能勉勉强强想象出是个什么东西,剩下的什么滴灌、轮作套种,属于是过脑就忘。
【景泰恭仁—朱祁钰:老师,可以讲慢一点吗?】
【景泰恭仁—朱祁钰:有些地方不是很懂[哭]】
郭倾止住了话头,“是不是说太快了?一下子忘了你们基础不太好。”
“水库这个东西呢,它经常出现在各大河流的考点里,基本上问你们怎么防洪,答案里总有一条让你修建水库。上节课已经讲了水库是个什么东西,今天再说一下水库的‘三件套’,大坝、泄洪道和放水建筑物。”
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