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第630章 翻手为云（第3页）

周望翻到最后一页，看到一行字：

>“当我开始教会别人怀疑时，我才真正相信了自己。”

夏天到来时，一则新闻震动全国：全国人大常委会法工委宣布，已启动《公民知情权保障法》立法调研工作。草案初步框架包含多项源自“清源协议”的理念，如“公共信息透明义务”“个体核查支持机制”“算法推荐责任边界”等。

记者采访周望：“这意味着什么？”

她站在研究院楼顶，望着远处湛蓝天空下奔流不息的城市，说：

>“意味着有一天，一个孩子可以在法庭上举手说：‘法官大人，这份证据的真实性未经交叉验证，我认为不应采纳。’

>到那时，我们才算真正拥有了属于这个时代的理性文明。”

秋季开学日，教育部正式启用新版初中教材。在七年级《信息素养》第一课结尾，印着这样一段话：

>“面对信息洪流，请记住三件事：

>一、你有权知道真相；

>二、你有能力寻找真相；

>三、你有责任传递真相。

>??节选自周望《致青少年的一封信》”

那天晚上，周望回到办公室，发现桌上有封新信。没有署名，只夹着一枚褪色的工牌??那是三年前被清退的一位员工，曾因泄露内部数据被处理。

信纸上写着：

>“我曾以为真相只是工具，用来打击异己。

>直到我在监狱里读到你们发布的那份‘误诊患儿母亲’访谈录。

>那一刻我才明白，被扭曲的不只是事实，还有无数人的人生。

>出狱后，我在夜市摆摊卖烤红薯，顺便教摊主们识别假进货单。

>或许微不足道，但这是我赎罪的方式。

>谢谢你从未放弃那些迷失的人。”

她将信轻轻放入抽屉，与那封泛黄的手写卡片并排放好。

窗外，月光洒落，如同无声的见证。

她打开电脑，开始撰写《下一个五年》的终章：

>“我们将不再满足于修复系统漏洞，而要重塑认知生态。

>在每一个课堂、每一部手机、每一次家庭对话中，埋下怀疑的种子。

>不是为了让人变得冷漠多疑，而是为了让他们在喧嚣中保持清醒，在混沌中守住底线。

>终有一天，‘这是真的吗？’将成为民族集体记忆中最坚固的防线。”

写完最后一个句号，她起身走到窗前。楼下广场上，一群青年信使正整理行装，准备奔赴边疆。他们背着印有徽标的背包，胸前挂着证件，脸上洋溢着理想主义的光芒。

其中一个年轻人抬头看见她，挥手喊道：“周院长，我们会把火种带到最远的地方！”

她点头微笑，轻声回应：

>“去吧。

>真相需要传灯人。”

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