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第126章（第2页）

只见，翻到下一篇，依旧还是一篇称颂亲情的文章。

“《葡萄藤架下的爷爷》？”

他轻叹一口气，从头到尾浏览一遍，不出意料地发现这篇作品是阐述祖孙感情的作品，唯一值得亮眼的是用了“葡萄藤架”这个载体为寄托，情真意切，又平实质朴。

这篇文章的结构虽然简单，但是从整个上午的审稿比较下来，依旧还算是不错的作品。

唯有一点比较可惜，通篇的文风采用平淡纪实的风格，但是过于追求刻意塑造描画爷爷平静淡泊的形象，用老气横秋的风格行文，反而让整篇文章失去了年轻学生们的活力生动，多了几分“为赋新词强说愁”的意味。

看起来，倒不像是一个刚刚高中毕业十几岁的孩子作品，倒像是出自历经岁月风霜、回头感念的中年人之手。

这一点，让伯特·巴克斯略作思索，打了一个分数，心底却是说不出的有些失望。

他本来期待……更为出彩的作品，但显然今天上午却是抱憾没有收获。

整件评审室里的考官们，已经离开的差不多了。伯特·巴克斯叹了一口气，干脆也一边起身准备用午餐去，一边点击鼠标保存自己的评审进度。

不成想，操作中竟是出现了一点疏漏，意外地提前点开了下一篇待审考卷。

伯特·巴克斯匆匆扫了一眼，忽然间，随意瞥来的眼神被这篇文章的题目给牢牢抓住，心思微动，下意识地在评审座位上重新坐了下来。

“《我的课本会说话》。”

一个跟考卷主题“爱”毫无关联的题目，却是瞬间抓住了伯特．巴克斯的心神，有趣新奇的题目让他的心里忍不住生出了浓浓的兴趣和好奇心。

课本会说话？

这显然是完全违反常理的，但是作者想要怎么圆？

带着这个好奇心，伯特·巴克斯继续审阅了下去，发现文章的一开头就精炼简洁，干脆利落地揭开了谜题，没有一丝的拖泥带水。

“……我的课本忽然成精了！！那些深奥晦涩难懂的古诗词，忽然化成了一个一个世界，带我穿越其中。

一个个新奇的世界，在我面前缓缓展开。”

第一人称，设定新奇，奇思妙想，天马行空。

考官伯特·巴克斯从短短的数行文章中立即抓住了这篇文章关键点，心底的兴致越发高昂。

不同于一般考生的散文、诗歌或者议论文，这篇文章竟然写起了穿越小说？

考场时间短促而紧张，在短短的几个小时之内，构思出来一篇思维缜密的小说，可以说是难上加难。

更不要说是穿越小说了。

伯特·巴克斯无比清晰理性地提醒自己，到目前为止，所有的内容依旧是考试主题“爱”没有丝毫关联。

他心底隐隐猜测，莫非这只是一篇噱头新奇的眼球之作，完全忽视和偏离了主旨。

他继续接着看了下去，随后的内容更是让他惊诧。

相比于其他考生对某个单一对象描的“爱”，他手中的这篇文章却是一篇难得的群像文。

与其说作者爱的是谁，不如说作者的是那一整个时代。

用一次穿越为新奇的切入点，直直地将人的目光吸引到了文章上。

其后，通过作者的视角，全然展现了那个逝去而恢弘的时代，与古地球时代那些已经彻底湮灭在历史的尘封中的诗人名人对话。

里面，有婉约清丽、极尽哀愁的“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”，也有疏朗无比恣意洒脱的“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”，更有金戈铁马止不住战火蔓延的“铁马冰河入梦来”。

从诗词引开去，在古代青山水墨画一般的景色和描绘中，将作者和古诗人名人的每一次深交会面，描写的酣畅无比，让伯特·巴克斯不禁心驰神往。

随后，随着历史的衰败、战火的燃起、裹挟在其中数万黎明百姓和文人诗人的无奈挣扎，文章的情绪缓缓从舒朗恢弘，转向了低落哀绝，让他深深感受到面对历史洪流的无力颓败感。

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